Diseño de Infraestructura Vial de la Localidad de Chicama, Distrito Chicama, Ascope, La libertad - 2022.

La presente investigación titulada “Diseño de Infraestructura Vial de la Localidad de Chicama, Distrito Chicama, Ascope, La libertad - 2022”, nació bajo la problemática de la falta de una buena infraestructura vial. Tiene por objetivo: Diseñar la infraestructura vial de la localidad de Chicama, distrito Chicama, Ascope, La libertad. En referencia a la necesidad y a la problemática que registra la población, al no contar con una infraestructura vial adecuada, para el desarrollo de la población, haciendo el difícil acceso al casco urbano, y contando con una generación y acumulación de polvo y tierra, El problema de investigación fue analizar la influencia de los parámetros para un análisis de la estructura del pavimento debido a las fallas en la superficie. Es por ello desarrollar la investigación en el área de infraestructuras viales y de esta manera poder preservar la vida útil del pavimento. La importancia del desarrollo de la investigación radica en frenar la inadecuada transitabilidad vehicular y peatonal, mejorando de esta manera los estándares de calidad de vida de las personas involucradas, permitiendo de esta manera la mejora de calidad de vida con servicios acordes a una vida más saludable

Evaluación de la calidad del agua para consumo humano del centro poblado Coyona - Canchaque

La presente investigación, considera como objetivo general evaluar la calidad del agua para consumo humano del centro poblado Coyona – Canchaque; la metodología utilizada fue de una investigación tipo descriptivo, con diseño no experimental y un enfoque cualitativo. En cuanto al universo de estudio se consideró al centro poblado Coyona y para determinar los parámetros estudiados se realizó el muestreo en el mes de noviembre del presente año para luego ser transportadas y analizados por el laboratorio ELAP - Ensayos de Laboratorio y Asesorías Pintado E.I.R.L. Los resultados se compararon con el D.S. N° 031-2010 SA-MINSA, lo cual se determinó que los parámetros fisicoquímicos se encuentran dentro de los límites permisibles para consumo, a excepción del cloro residual que presentó (0.0 mg/l) en todos los puntos muestreados. En cuanto a los parámetros microbiológicos no hubo presencia de E. Coli ni Coliformes fecales o termotolerantes, mientras que las bacterias Heterotróficas y coliformes totales excedieron los límites permisibles de consumo con (2100 ufc/ml) y (70 NMP/100 ml) respectivamente. Lo cual se concluyó que el agua potable del Centro Poblado no es apta para consumo humano

Utilizacion de pino compostado en almacigos de hortalizas

Resumen (Spanish, English)41 p.Se evaluó pino compostado, como sustrato orgánico disponible localmente, para la preparación de almácigos de lechuga y acelga cultivados al aire libre. Para ello se efectuaron dos experimentos con lechuga y acelga, en el Campus Lircay de la Universidad de Talca, Talca, Chile, entre octubre de 2003 y enero de 2004. Los tratamientos fueron pino compostado y tierra de hoja esterilizada con bromuro de metilo. Se empleó un diseño completamente al azar, con cuatro repeticiones, siendo la unidad experimental las plantas cultivadas en una almaciguera de 1 m2. En lechuga, la emergencia fue de 100% en tierra de hojas y 94% en pino compostado. En altura de lechuga fueron 10,6 cm en tierra de hojas y 4,8 cm en pino compostado, en altura de acelga fueron 11,6 cm en tierra de hojas y 6,6 cm en pino compostado. Al momento del trasplante, se observaron diferencias significativas que favorecen a la tierra de hojas en un mayor diámetro del tallo para ambas especies, pero en acelga el número de hojas es mayor en pino compostado que en tierra de hojas, 5,1 y 4,2 respectivamente. Para lechuga el mayor número de hojas fue en tierra de hojas (5,5) que en pino compostado (4,9). Sin embargo, en la cosecha el cultivar de lechuga no presentó diferencias significativas en el diámetro de cabeza, número de hojas, peso seco hojas y número de plantas cosechadas, pero el peso seco de raíz es significativamente mayor en plantas provenientes de almácigo con pino compostado (17,5 g) que con tierra de hojas (14,2 g). Para acelga, la altura y el número de hojas es significativamente mayor en las plantas provenientes de almácigo con tierra de hojas (36,9 cm) que con pino compostado (34,2 cm), pero no hubo diferencias significativas en el peso seco hojas, peso seco raíz y el número de hojas obtenidas en la cosecha. Por tal motivo la calidad de plantas difieren en algunas variables en ambas especies, y el rendimiento obtenido al momento de la cosecha es similar. Esta información permite concluir que la corteza de pino compostado puede ser usado como sustrato para almácigos al aire libre para la producción de lechuga y acelga

Orientaciones pedagógicas para prevenir la interrupción de los estudios en el nivel de secundaria

Durante el 2020, el Ministerio de Educación lanzó la “Movilización nacional por la continuidad educativa y el retorno al sistema educativo” y en el 2021, estas acciones continuarán en el marco de la “Estrategia para la reinserción y la continuidad educativa” con el objetivo de prevenir la interrupción de estudios y promover la continuidad en la educación básica a nivel nacional. En este marco, el Ministerio de Educación ha desarrollado el sistema “Alerta escuela” en el SIAGIE, donde se puede identificar estudiantes que se encuentran en riesgo de interrumpir sus estudios, así como registrar mensualmente la frecuencia de comunicación directa con ellas y ellos, el acceso que tienen a estrategias de educación remota, entre otros. En este marco, el Ministerio de Educación ha desarrollado orientaciones que contribuyan a prevenir a la interrupción de los estudios , documentos publicados en el sistema de Alerta Escuela, Aprendo en Casa y en el Portal de Directivos, como “Orientaciones para promover la continuidad educativa” e “Intervenciones para prevenir la interrupción de los estudios según factores de riesgo”. El presente documento propone acciones específicas en el nivel y el abordaje de algunos factores asociados a la interrupción de los estudios. Este y los anteriores documentos son complementarios y pueden ser usados y adaptados según la necesidad de las y los estudiantes en situación de riesgo

5to. Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad. Memoria académica

El V Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para la Sociedad, CITIS 2019, realizado del 6 al 8 de febrero de 2019 y organizado por la Universidad Politécnica Salesiana, ofreció a la comunidad académica nacional e internacional una plataforma de comunicación unificada, dirigida a cubrir los problemas teóricos y prácticos de mayor impacto en la sociedad moderna desde la ingeniería. En esta edición, dedicada a los 25 años de vida de la UPS, los ejes temáticos estuvieron relacionados con la aplicación de la ciencia, el desarrollo tecnológico y la innovación en cinco pilares fundamentales de nuestra sociedad: la industria, la movilidad, la sostenibilidad ambiental, la información y las telecomunicaciones. El comité científico estuvo conformado formado por 48 investigadores procedentes de diez países: España, Reino Unido, Italia, Bélgica, México, Venezuela, Colombia, Brasil, Estados Unidos y Ecuador. Fueron recibidas un centenar de contribuciones, de las cuales 39 fueron aprobadas en forma de ponencias y 15 en formato poster. Estas contribuciones fueron presentadas de forma oral ante toda la comunidad académica que se dio cita en el Congreso, quienes desde el aula magna, el auditorio y la sala de usos múltiples de la Universidad Politécnica Salesiana, cumplieron respetuosamente la responsabilidad de representar a toda la sociedad en la revisión, aceptación y validación del conocimiento nuevo que fue presentado en cada exposición por los investigadores. Paralelo a las sesiones técnicas, el Congreso contó con espacios de presentación de posters científicos y cinco workshops en temáticas de vanguardia que cautivaron la atención de nuestros docentes y estudiantes. También en el marco del evento se impartieron un total de ocho conferencias magistrales en temas tan actuales como la gestión del conocimiento en la universidad-ecosistema, los retos y oportunidades de la industria 4.0, los avances de la investigación básica y aplicada en mecatrónica para el estudio de robots de nueva generación, la optimización en ingeniería con técnicas multi-objetivo, el desarrollo de las redes avanzadas en Latinoamérica y los mundos, la contaminación del aire debido al tránsito vehicular, el radón y los riesgos que representa este gas radiactivo para la salud humana, entre otros

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Evaluation of the Chagas VirClia^® and Chagas TESA VirClia^® for the Diagnosis of <i>Trypanosoma cruzi</i> Infection

Chagas disease (CD), caused by the protozoan Trypanosoma cruzi, is an important problem of public health even in regions where it is not endemic. Spain ranks second worldwide in terms of imported cases of T. cruzi infection in the chronic phase. The diagnosis in this stage is made via the detection of antibodies against T. cruzi. Therefore, we aimed to evaluate the sensitivity and specificity of two fully automated chemiluminescence immunoassays, Chagas VirClia® (CHR), which uses a mixture of recombinant antigens, and Chagas TESA VirClia® (TESA), the first chemiluminescence assay based on excretion-secretion antigens of trypomastigotes, both designed in monotest format. A retrospective case–control study was performed using 105 well-characterized samples: 49 from patients with CD, 22 from uninfected individuals, and 32 from patients with other pathologies. Sensitivity was 98% for CHR and 92% for TESA. In contrast, the specificity in both was 100%. Cross-reactivity was observed in leishmaniasis (2/10). CHR meets the criteria to become a tool for serological screening, while TESA has the potential for confirmation and cross-reaction discrimination. The monotest format allows its application in laboratories with a small number of samples. The high specificity of both assays is useful in areas where leishmaniasis is endemic

First scientific observations with MEGARA at GTC

On June 25th 2017, the new intermediate-resolution optical IFU and MOS of the 10.4-m GTC had its first light. As part of the tests carried out to verify the performance of the instrument in its two modes (IFU and MOS) and 18 spectral setups (identical number of VPHs with resolutions R=6000-20000 from 0.36 to 1 micron) a number of astronomical objects were observed. These observations show that MEGARA@GTC is called to fill a niche of high-throughput, intermediateresolution IFU and MOS observations of extremely-faint narrow-lined objects. Lyman-α absorbers, star-forming dwarfs or even weak absorptions in stellar spectra in our Galaxy or in the Local Group can now be explored to a new level. Thus, the versatility of MEGARA in terms of observing modes and spectral resolution and coverage will allow GTC to go beyond current observational limits in either depth or precision for all these objects. The results to be presented in this talk clearly demonstrate the potential of MEGARA in this regard

Turkey age : escuela de teatro

El trabajo obtuvo un Premio Tomás García Verdejo a las buenas prácticas educativas en la Comunidad Autónoma de Extremadura para el curso 2020/2021. Modalidad BSe describe un proyecto llevado a cabo en el IES Bioclimático y el IES San Roque, ambos de Badajoz, cuyo objetivo principal era atender al alumnado de altas capacidades o con talento/alto rendimiento, mediante la creación de una escuela de teatro en inglés. Otros objetivos de la iniciativa fueron: fomentar el interés por la investigación e innovación utilizando las nuevas tecnologías de la información y comunicación; estimular el potencial de aprendizaje del alumnado participante para el enriquecimiento común contribuyendo al fomento de la igualdad entre hombres y mujeres; aprovechar el teatro como una forma innovadora para el aprendizaje del inglés; ofrecer procedimientos para la mejora del rendimiento escolar y el éxito educativo, la integración social y la reducción de la tasa de fracaso escolar y abandono escolar de estos alumnos; fomentar la investigación, la lectura y la escritura en lengua inglesa; facilitar espacios colaborativos; contribuir a la adquisición de valores como la responsabilidad, la solidaridad, etc. y promover la participación de la comunidad educativaExtremaduraES